到了学校，顾溪找到让他前来的班主任老师。班主任老师一见到顾溪就马上说出让顾溪前来的目的。

“顾先生，阳阳和乐乐的能力完全可以跳级升到三年级，初一和初二的课程对他们来说已经完全没有难度了，就是初三的课程对他们来说也很轻松，我怀疑阳阳和乐乐是高智商的孩子。我建议顾先生能带他们去测试一下智商，并考虑让他们跳级的事。”

顾溪没想到班主任老师找他来竟然是说这件事，他还以为儿子在学校有什麽不适应的地方呢。想了想，顾溪说：“好的，我回去後会跟孩子商量。”主要是跟孩子的父亲商量。

班主任老师又道：“阳阳和乐乐没有什麽特长，这是他们欠缺的地方。虽然现在可能有点晚了，但还是应该培养培养，比如乐器绘画等方面。”顾溪又是点头，这也是他亏欠孩子的地方。

接著老师又说了阳阳和乐乐的一些情况，基本上都是夸两个孩子很优秀，很懂事，最终的目的就是让顾溪尽量挖掘孩子的潜力，不要埋没孩子