当然他们的成绩也是很不错的，所以，几乎就是这十来个学生，才是老师要讲下去的动力。

这些普通班里面，分数的差距是：最好的能考到115分（满分120），最差的，几分，或者干脆大零蛋。眼看着那些聪明的孩子们，一天天荒废下去，怎么劝说都不起作用，真是很痛心的。

但是他们的心智一点都没有丝毫的成熟。不知道将来的生活是什么样子，也不知道自己想要怎样的生活，他们一点都不花费心思想这些问题。家长？还是学校？还是老师的原因？

我觉得，都有。金字塔底的家长们，金字塔底的孩子们，他们的未来是什么？也许未来，他们就是那些正在学校砌围墙的那些沾满灰尘的身影。

其实想的到，一个初中生，什么都不会的学生，走到社会上，又能做些什么？不排除他们会过的很好，但是总觉得前景黯淡。那些混混，那些罪犯，总让我不寒而栗。也许他们，就是这样的初中生活：在学校不学习，在家不听话，辍学也不愿意，因为害怕干活，即便初中毕了业，也是重活不愿干，轻活干不了，没文化，不上进，游手好闲，好吃懒做。

真的，这些人，走上犯罪的道路，不是偶然。当然，还是很多原因造成的。家庭，社会，学校，老师，每一个环节都同等重要。

所以，农村的孩子们，成才的环境实在很不好。要成才，他自身要克服很多困难，包括来自家长的不支持不反对的态度，包括对学习的热爱，还要坚持不懈地付出数年如一日的认真学习。他自身付出的要更多一些才可以。

而家长的原因更多一些。（好看的小说）因为，家长的观点才是他的根深蒂固的东西。这些话，我跟他们说过不知几遍，分析他们的前途，但是，收效甚微。但我总想着，哪怕有一个人没因为某一天如过因为老师的点拨而醒悟，那都是好的。

所以，即便是，他们不听，我还是不是的适时地劝告。但愿他们，能早一天懂得的老师的心。

穷乡僻壤，出个人才，真是不容易。天天沉浸在这样的教学环境中，学校制度没有，有的也不健全，学校的校长不是从一线上来的，根本不懂搞教育，，真是为教育感到万分悲哀。而那些卖力气的老师，也是得不到应有的回报。

下面的学校，偏远地区的乡镇中学，就这样的状况，不得不说，是太大的悲哀了。

我向来不怕竞争，只要公平竞争，我一点不怵。凭本事，来真的，还真是觉得是一件很过瘾的事情，但是就这样的在一个不公平的平台上比较，怎能让老师们心服口服？

最起码，这样的做法深深伤害到了我了。但是客服地宫积分结果。但是发的事故。我爱教育，我也爱学生，这是我的工作也是事业。

可是，这些不公平的行为，实在让我伤心透了。想起学生们的学习状态，想起领导们的做法，想起自己多年来的追求，真的为教育感到悲哀。至少，在这所学校里面，我看不到光明的未来。

学生读书没有压力，老师教书没有动力。学生肆无忌惮，领导胡作非为。初三了，还有一年。

或者说还有八九个月吧。课程越来越难，很多同学不能够听得懂，一个班里面，能够认真习的那几个还行，一直在跟着，但是他们也只是跟着罢了。

这些同学中，也并不全是把学习当做他们最最重要的事情来对待的。比如周末回家，或者放假回家，作业也都不写，到了学校在补一补。

我并不是说，现在的农村的孩子一无是处，但是跟以前的孩子比较起来，的确有很多不好的习惯行为。这也是独生子女政策所带来的特有的现象吧。

家长因为孩子少了，不打骂孩子，甚至犯错了，也是护短，很少进行有效的批评教育，所以导致他们的素质整体滑坡。

家长的爱，是典型的溺爱。老师更打不得骂不得，只能说教，可是，又能起多大作用？

各种因素加起来，导致他们的行为素质很低。为人处世的道理，也不是太懂得，甚至是错误的。但是，这就是现实。

今天上下午最后一节课，在我班。我很少拖堂，极少。

所以学生快下课了，有两个学生抬头看钟表。

我正让他们做题呢，他们做的很不专心，很简单的题目也做很长时间，我这正不高兴呢，你还不赶紧做完，赶紧下课，还看表。

就笑着对那两个同学（同桌，前十名的名次）说：“你看时间有用吗？老师就在这儿呢，老师不说下课，你能下吗？老师就是表。”同学们都笑了。但是还是为了讲完，也为了对我自己的承诺（我就是时间）拖了二分钟。其实我也知道拖堂很不好，也极少这样做，今天有一点故意。

我想让他们知道老师使用这种办法让他们专心学习，看表没有用的。遇到爱拖堂的，你把表看烂，也不一定按时下课。你就安心学习就好了，下课有老师告诉你呢。老师还没有说下课之前，你就好好学习就行了。

其实每天上课，虽然很平淡，却也有很多不平淡的经历。

很多学生的状态都不好，各种状态都不好。还是说说今天的事情吧。

上课不到十分钟，我正在讲题，一个气球爆炸的声音在教室里响了。并且就在讲桌左侧的位置。我把这道题讲完之后，下去问一个同学：是你吗？因为我看见他的脚下正好有一个红色的爆裂的气球皮。