一点，怎么就把成绩好又有特长的学生全搜刮过去了？

十五班的同学演完节目回到后台后，一个个脸上又是兴奋又是紧张，最后你看看我，我看看你，同时笑了出来。

周泽宇甩了甩自己的手，然后对沈邵道：“我紧张得手心都冒汗了，哥们，你竟然能在那么多人注视下，把诗念得那么有意境，还能不慌不忙的写字，我真是服了你了。”

沈邵还没开口说话，旁边的刘双就道：“对，沈邵，你今天的表现真的很好。”有陆笑语在旁边舞剑，他也没有被抢去风头，这就要靠人格魅力了，“对了，你在台上写的诗呢？”

“被人拿走了，”沈邵摘下头套，不甚在意道，“反正也没什么特别的，别人拿走就拿走吧。”

刘双闻言没有说话，往四周看了一眼，没看到谁手里有沈邵写了诗的那张纸，只好有些失望的收回视线。

当晚的文艺汇演结束后，十五班的同学没有想到他们表演的节目竟然上了第二天的省电视台，省午间新闻里面，对他们这个节目进行了高度赞扬，并且还提出素质教育的重要性。

因为他们是三中实验班的学生，他们精彩的表演就更有代表性。他们让别人看到成绩优异的学生并不全是天天埋在书堆里的书呆子，有特长爱好也不代表着读不好书。

所以，他们班的精彩表演成了一个导火索，引起了社会各界不少人对应试教育和素质教育的讨论与争辩，报纸杂志上也纷纷刊印出相关文章，吵得十分热闹。

教育是一个国家的基础，加上近几年有不少唱衰国内教育捧高国外教育的公知教授，所以十五班的表演一出，便被一些人当做范例去打公知教授们的脸。气得一些公知们口不择言，说三中这些孩子的表演只是表面花团锦簇，实际上没有灵魂，不像外国孩子生动活泼之类。

“在这些人笔下，咱们国内孩子表演得精彩叫没有灵魂，表演得天真叫社会对孩子特长教育不关心，怎么什么都成了咱们的错了？！”张家和看完报纸，气得把报纸拍在桌子上，“这些人算什么教授名家，分明就是吃奶骂娘数典忘祖的白眼狼！”

“不就是白眼狼吗？”旁边一个老师跟着道，“真不知道这些人怎么想的，如果真关心教育，就该办些实事，天天在杂志报纸上耍嘴皮子有什么用？”

“整天这国好那国妙的，仿佛顶着华国人的名头辱没了他们一般，”另外一个女老师接下话头道，“要我说，街边捡垃圾的人比他们高贵多了，至少人家是在促进废物循环再利用，而这些人就只能制造废物了。”

第十五章沈少（捉虫）

外界关于教育的争吵并没有影响到三中学生们平时的学习生活，学校也有意隔开外界的各种言论，以免对学生产生影响。

华国是个历史悠久的国家，有着丰富的历史文化与传统优良思想，经过一代代教育改革，华国已经学会取其精华去其糟粕的运用各国知识，让国人接收更多来自世界各地不同的文化与风俗。

有时候辩论往往是一场好的开端，因为有争论才有进步，尽管争论中总是部分人的观点十分偏激，但是大部分人却是想自己的国家越来越好，越来越强。

社会性的问题对于很多高中生来说，似乎还很遥远。十五班的同学在中秋汇演后变得更加团结，班上学习的氛围也越来越浓，渐渐形成了一种良性竞争，让十五班在同年纪班级中大放异彩。

沈邵内里是个俗人，所以他尽管很欣赏那些琴棋书画样样精通的同学，但是也仅仅是羡慕而已，对于他人生策划来说，会一点自娱自乐的钢琴知识，练习书法来磨练心性，已经足够了。

因为三中对学生各方面的特长都很重视，所以很多大赛都会有本校的学生参加。沈邵常常会在校报上看到，某班某同学参加某某比赛，得了第几名好成绩。每次看到这类文章，沈邵都会感慨一声，这些同学真厉害，他就算实际精神年龄已经近三十岁，如果不是这辈子脑子突然变得好用起来，他是比不上这些孩子有能耐的。

“沈邵，你又在看校报？”梁城见沈邵在看校报，有些不在意道，“这些报道有什么好看的，反正我们学校三天两头有人去参加各种比赛，听说我们学校奖杯陈列室都有好几间，很多奖杯因为放不下都锁进柜子里了。”

“有那么夸张吗？”沈邵笑着把校报叠好，放进抽屉里，“反正我觉得他们都挺厉害的。”

梁城耸了耸肩，反正如今在他眼里，最厉害的人就是沈邵，别人都是毛毛雨。

不知道自己被同桌盲目崇拜的沈邵跟梁城聊起几个学校里面很厉害的人物，语气里带着点羡慕赞赏的味道：“年纪这么小都能懂得这么多，真聪明。”

梁城无语的看着沈邵，这么老气横秋的说别人年纪小真的好吗？你还有没有自己只是个高一生的自觉？

虽然沈邵的身份证上年龄已经是十七岁，但是梁城知道沈邵实际的年龄要小上两岁多，不过他行为虽然内向，但却是善解人意的性子，所以并没有去问沈邵为什么要特意把自己年龄改大这么多。

也许沈邵不知道他自己在很多同学眼里，也是个让人崇拜的人吧。梁城心里有些无奈，又有些高兴，因为这样的沈邵虽然让人觉得有些无语，不过班上的同学都喜欢这样的沈邵。

毕竟谁会亲近一个高高在上，只沉浸在自己世