“这种感觉在目标变得具象之后，反而怎么找也找不到了。”

闻岭沉默的听着并不出声说话，他听卢惊鸿把那段日子描述得痛苦难熬，可其实他的语气又不是那样，反而放松且调侃，他当然就能明白这对卢惊鸿来说是带着非比寻常的价值，煎熬已经成为珍宝。闻岭仿佛能从卢惊鸿的语言里找到一个新的他，一个闻岭不认识不熟识的他，也令闻岭发觉出了一种微妙的情绪。

“阿岭，你可能没有体会过高三吧？”卢惊鸿转头问。

“没有，我没参加国内的高考，直接出国读书了。”闻岭回答。

卢惊鸿也猜到了，他开玩笑说：“按照我们那时候的说法，没有参加过高考的人生都是不完整的。”

在听完卢惊鸿这些话之后，闻岭对“不完整”这个定义是有那么些认同。

然后他们走到了塑胶跑道围绕的操场，这个操场比初中部的那个要气派多了，走在操场中央的人工草坪上，正面对应一圈的看台和一个主席台。

卢惊鸿看着空旷的操场，又想到一件趣事，“我们学校成立七十周年的时候还在这儿办了一次校庆，我们副校长都六十多的人了，硬是要在大冬天献唱一首《春天的故事》，慷慨激昂得跑调跑